在神经内镜技术临床教学阶段实施分步培训策略的初步探索OA

目的探讨在神经内镜技术的临床培训阶段分步骤培训的成效和意义。方法根据神经内镜的学习特点和规律,将2016年9月至2019年9月期间57名学员的临床训练分为显微操作训练、持镜训练、单手持镜单手操作训练、双手操作训练四个步骤,并根据每步的重要性和难度分配各步骤的学习时间、病种、教学资源。结果56名学员各步骤评分达标,满意度量化评分为(91±3.5)分,较以往学员的(84.5±5)分明显提高(P<0.05)并顺利结业;培训期间医疗质量安全情况良好…查看全部>>