产业与科技论坛2022，Vol.21Issue(13)：P.166-168,3.
因式分解教学中数学思想方法的渗透策略
摘要
关键词
因式分解/数学思想方法/教学渗透分类
社会科学引用本文复制引用
金龚逸,光楚寒,孟凤娟,李雨婷..因式分解教学中数学思想方法的渗透策略[J].产业与科技论坛,2022,21(13):P.166-168,3.基金项目
江苏省高等教育教改课题“两分类、两贴近:应用型本科院校公共数学课程的改革与实践”(编号:2021JSJG623) （编号:2021JSJG623）
江苏理工学院教改项目“大学数学课程案例式导入教学模式探索”(编号:11611211946) （编号:11611211946）
大学生创新创业训练计划项目“线上线下混合式教学在小学数学深度思维的作用研究”(编号:KYXZ0033) （编号:KYXZ0033）
国家自然科学基金项目(编号:11701230,12026431) （编号:11701230,12026431）
江苏高校“青蓝工程”资助项目研究成果。 （）
