中国听力语言康复科学杂志2022，Vol.20Issue(4)：P.263-265,3.DOI:10.3969/j.issn.1672-4933.2022.04.006
学前听障儿童融合教育言语支持特征及策略
张瑶 1卢瑶瑶 2张玲3
作者信息
- 1. 北京师范大学教育学部特殊教育学院,北京100875
- 2. 河南省郑州市奇色花福利幼儿园,郑州450000
- 3. 广西师范大学教育学部,桂林541000
- 折叠
摘要
关键词
学前融合教育/听障儿童/言语支持分类
社会科学引用本文复制引用
张瑶,卢瑶瑶,张玲..学前听障儿童融合教育言语支持特征及策略[J].中国听力语言康复科学杂志,2022,20(4):P.263-265,3.
