高教学刊2022，Vol.8Issue(27)：23-26,4.DOI:10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.27.006
课程数字化的立论基础:"第三教学时空理论"探析
摘要
关键词
数字时代/第三教学时空/教学与课程改革/虚拟教学时空/课程数字化/课程形态理论分类
社会科学引用本文复制引用
单凤儒,苏晓明..课程数字化的立论基础:"第三教学时空理论"探析[J].高教学刊,2022,8(27):23-26,4.基金项目
2021年辽宁省教改项目"聚焦'五个一流'建设三省一区高校联合办学的模式研究与实践"(辽教办[2021]254号)、"基于跨校修读学分的《线性代数》混合式教学模式研究与实践"(辽教办[2021]254号) （辽教办[2021]254号）
2018年辽宁省教改项目"基于现代教育技术手段的《高等数学》课程教学模式的改革与实践"(辽教函[2018]471号) （辽教函[2018]471号）
