高教学刊2022，Vol.8Issue(29)：64-67,4.DOI:10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.29.016
探究社区模型框架下混合式课程建设研究与实践 ——以跨文化交际课程为例
摘要
关键词
教学存在感/社会存在感/认知存在感/混合式课程/跨文化交际课程分类
社会科学引用本文复制引用
刘晓玉..探究社区模型框架下混合式课程建设研究与实践 ——以跨文化交际课程为例[J].高教学刊,2022,8(29):64-67,4.基金项目
中国建设教育协会教育教学科研项目"课程思政视域下首都建筑类高校跨文化交际课程建设研究"(2021068) （2021068）
北京建筑大学教育科学研究项目"CoI理论框架下大学英语混合式教学研究"(Y19-29) （Y19-29）
北京建筑大学课程思政重点培育项目"英语文化(跨文化交际方向)"(ZDSZ202109) （跨文化交际方向）
