全科护理2022，Vol.20Issue(28)：3895-3899,5.DOI:10.12104/j.issn.1674-4748.2022.28.002
渐进式综合教学对院校联合培养护生岗位胜任力及职业认同的影响
Effect of progressive comprehensive teaching on post competency and professional identity of nursing students in the university-hospital joint training
摘要
关键词
院校联合培养/渐进式/助产教学/岗位胜任力/职业认同感引用本文复制引用
丁蕾,王建芳,张莉,汪晓娟..渐进式综合教学对院校联合培养护生岗位胜任力及职业认同的影响[J].全科护理,2022,20(28):3895-3899,5.基金项目
2019年常州大学教育研究课题项目,编号:ZYJY2018002. （）
