应用心理学2022，Vol.28Issue(5)：P.457-464,8.
听力障碍学生阅读中词切分的过程特点:来自眼动的证据
梁紫嫣 1付福音 2刘志方 1柴林 3陈朝阳2
作者信息
- 1. 杭州师范大学心理(特教)系,杭州311121
- 2. 宁波大学教师教育学院,宁波315211
- 3. 宁波市特殊教育中心学校,宁波315029
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摘要
关键词
中文阅读/词切分/听障学生/眼动分类
社会科学引用本文复制引用
梁紫嫣,付福音,刘志方,柴林,陈朝阳..听力障碍学生阅读中词切分的过程特点:来自眼动的证据[J].应用心理学,2022,28(5):P.457-464,8.基金项目
全国教育科学规划一般课题(BBA190023)。 （BBA190023）
