中国当代医药2022，Vol.29Issue(30)：P.161-164,4.
儿科护理学叙事教育模式中“课程思政”的思考与探索
摘要
关键词
儿科护理学/课程思政/叙事教育/教学设计/德育分类
医药卫生引用本文复制引用
文静,吴樱,丛丽..儿科护理学叙事教育模式中“课程思政”的思考与探索[J].中国当代医药,2022,29(30):P.161-164,4.基金项目
湖南师范大学教学改革研究项目(15) （15）
湖南师范大学树达学院教学改革研究项目(9) （9）
湖南师范大学医学院开放基金项目(KF2021039)。 （KF2021039）
