高校思想政治理论课亲和力的要素内涵、影响机制与提升策略OA
“亲和力”是高校思想政治理论课应具备的基本要素。高校思想政治理论课亲和力的提升直接影响着思想政治理论课教学质量的提高,对立德树人任务的实现具有重要意义。从高校思想政治理论课亲和力的内涵及构成要素出发,重点分析思想政治理论课的教育目标、教育主体、教育介体、教育对象、教育环境等构成要素,提出从切实提升理论的温度感、环境的协调性、教师的感召力、方法的契合度、评价督导的科学性方面入手,提高高校思政课的教学效果,实现思政课亲和力的有效提升。
金家新;刘媚
中国药科大学马克思主义学院,江苏南京211198西南政法大学马克思主义学院,重庆401120
教育学
高校思想政治理论课亲和力影响机制提升策略
《长江师范学院学报》 2022 (6)
P.102-111,10
重庆市教委人文社会科学研究思政课择优资助项目“高校思想政治理论课教师胜任力模型建构与测评应用”(SZKZY2019003)重庆市教委人文社会科学研究重点项目“全面从严治党视域下高校基层党组织建设研究”(22SKDJ004)重庆市教育科学“十四五”规划一般项目“高校课程思政与思政课程合力的要素逻辑、现实问题与实践策略”(K22YG203113)。
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