电气技术2022，Vol.23Issue(10)：67-73,7.
基于学情混杂控制的课程质量评价持续改进模式研究
Research on continuous improvement model of course quality evaluation based on learning confounding control
摘要
关键词
课程质量评价/持续改进/过程性评价/因果推断/后门调整法引用本文复制引用
龙璇,段斌,柯其聪..基于学情混杂控制的课程质量评价持续改进模式研究[J].电气技术,2022,23(10):67-73,7.基金项目
湖南省学位与研究生教育教改研究重大项目(2020JGSZ016)湖南省新工科研究与实践项目(202012) （2020JGSZ016）
