再论高等教育课程的适切性——"金课"建设的视角OACHSSCD
Further Discussion on the Appropriateness of Higher Education Courses—from the Perspective of Gold Courses
课程是实现人才培养目标、提高人才培养质量的重要途径.高等教育课程的适切性可以从宏观、中观、微观三个层面解释.结合当前的"金课"建设,分析当前还存在社会本位论的适切观日趋主导、课程结构和组织的适切性有待加强、信息技术的冲击与教学评价的单一等课程适切性问题.提高课程的适切性,需要实现个人本位和社会本位的统一、理论性与实用性的统一、科学性与现实性的统一.
陈娜;吴星
河北地质大学教务处, 河北 石家庄 050031河北地质大学学术传播中心, 河北 石家庄 050031
社会科学
高等教育课程适切性
《河北地质大学学报》 2022 (5)
133-136,4
2019—2020年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2019GJJG301)2020年度河北地质大学教学改革研究与实践项目(2020J49).
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