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基于科学大概念进阶的美国分级科普读物研究——以《Science》中能量大概念为例

胡辉杰成素萍王伟群

科学教育与博物馆2022，Vol.8Issue(5)：1-8,8.

科学教育与博物馆2022，Vol.8Issue(5)：1-8,8.DOI:10.16703/j.cnki.31-2111/n.2022.05.001

Research on Californian Graded Popular Science Readings Based on Advanced Concepts of Science——Take the Concept of Energy as an Example

胡辉杰 ¹成素萍 ²王伟群¹

作者信息

科学大概念/能量/NGSS/科学教材/科普读物

胡辉杰,成素萍,王伟群..基于科学大概念进阶的美国分级科普读物研究——以《Science》中能量大概念为例[J].科学教育与博物馆,2022,8(5):1-8,8.

本文为2019年苏州大学新教育研究项目"科学阅读及其策略的研究"项目成果. （）

ISSN：2096-0115

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