远程教育杂志2022，Vol.40Issue(6)：P.34-42,9.
协作学习异常行为对知识点学习效果影响的组态研究--基于模糊集定性比较分析(fsQCA)
摘要
关键词
协作学习/定性比较分析/IIS图分析/知识点学习效果/组态分析/智慧教室分类
社会科学引用本文复制引用
何文涛,李梦晴,周睿,王思雨..协作学习异常行为对知识点学习效果影响的组态研究--基于模糊集定性比较分析(fsQCA)[J].远程教育杂志,2022,40(6):P.34-42,9.基金项目
2022年度教育部人文社科青年项目“智慧教室的智能技术产品功能在课堂教学中的适应性研究”(课题编号:22YJC880020) （课题编号:22YJC880020）
浙江省智能教育技术与应用重点实验室开放研究基金项目“STEM教师教学能力模型构建与师资培养研究”(课题编号:jykf22027)的阶段性成果。 （课题编号:jykf22027）
