基于“课程思政”的分析化学教学改革探究——以体外诊断为例OA
课程思政是高等教育培养高质量人才的重要任务。分析化学作为一门融合了化学、物理、材料和数学等多个学科的交叉学科,在大学生的思政建设中至关重要。本文以体外诊断技术为例,立足分析化学理论和实验知识点,挖掘其中的思政映射与融入点,提出了分析化学教学改革的方法,为分析化学“课程思政”教学改革提供借鉴经验。
杨雁冰;袁荃
武汉大学化学与分子科学学院,武汉430072武汉大学化学与分子科学学院,武汉430072 湖南大学化学化工学院,分子科学与生物医学实验室(MBL),化学生物学与纳米医学研究所,长沙410082
社会科学
分析化学课程思政教学改革
《大学化学》 2022 (10)
P.44-50,7
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