职业技术教育Issue(28)：24-30,7.
位移抑或协同:中职、高职教育对经济增长贡献的实证研究 ——基于C-D函数与门槛模型的检验
Displacement or Synergy: An Empirical Study on the Contribution of Secondary and Higher Vocational Education to Economic Growth ——Test Based on C-D Function and Threshold Model
摘要
关键词
中职教育/高职教育/经济增长/C-D函数/门槛模型分类
社会科学引用本文复制引用
蔡文伯,黄卢涛..位移抑或协同:中职、高职教育对经济增长贡献的实证研究 ——基于C-D函数与门槛模型的检验[J].职业技术教育,2022,(28):24-30,7.基金项目
国家自然科学基金项目"新疆乡村教育现代化高质量发展的动态监测与预警机制"(72264033),主持人:蔡文伯 （72264033）
