全科护理2022，Vol.20Issue(35)：4964-4966,3.DOI:10.12104/j.issn.1674-4748.2022.35.016
童趣化情景教学法对唇腭裂修补术患儿的影响
摘要
关键词
童趣化情景教学法/先天性唇腭裂/心理应激/唇腭裂修补术引用本文复制引用
刘丹,黎晓静,彭湘粤..童趣化情景教学法对唇腭裂修补术患儿的影响[J].全科护理,2022,20(35):4964-4966,3.基金项目
湖南省出生缺陷协同防治科技重大专项项目,编号:2019SK1015. （）
