湖北文理学院学报2022，Vol.43Issue(12)：62-66,5.
"教师专业发展"教材内容体系的审视与重构
杨汉洲 1熊丹妮2
作者信息
- 1. 荆楚理工学院 师范学院,湖北 荆门 448000
- 2. 伦敦国王学院 教育学院,英国 伦敦 SE18WA
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摘要
关键词
教师专业发展/教材建设/课程内容分类
社会科学引用本文复制引用
杨汉洲,熊丹妮.."教师专业发展"教材内容体系的审视与重构[J].湖北文理学院学报,2022,43(12):62-66,5.基金项目
湖北省教育厅人文社会科学研究项目(17Y125) （17Y125）
