上海教育评估研究2022，Vol.11Issue(6)：P.7-12,6.
新时代高等教育评价改革的内在逻辑与推动路径——基于ASD理论的分析框架
摘要
关键词
高等教育/教育评价/ASD理论/教育质量文化分类
社会科学引用本文复制引用
姚志友,邹雪..新时代高等教育评价改革的内在逻辑与推动路径——基于ASD理论的分析框架[J].上海教育评估研究,2022,11(6):P.7-12,6.基金项目
2022年教育部人文社会科学研究规划基金项目“学科建设视角下高校研究生教育治理体系优化的路径机制研究”(22YJA880078) （22YJA880078）
2022年江苏省高校哲学社会科学研究重大项目“协同推进江苏高校学科建设与研究生教育治理体系优化的路径机制研究”(2022SJZD030)。 （2022SJZD030）
