职业技术教育2022，Vol.43Issue(34)：33-37,5.
面向协同创新的高职教育人才培养逻辑、困境与路径
——基于对理论知识与实践知识关系的分析
The Logic, Dilemmas and Paths of Talents Training in Higher Vocational Education under Collaborative Innovation——Based on the Analysis of the Relationship between Theoretical and Practical Knowledge
尤咏1
作者信息
- 1. 南京交通职业技术学院 南京,211188
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摘要
关键词
高职教育/协同创新/理论知识/实践知识/知识互动分类
社会科学引用本文复制引用
尤咏..面向协同创新的高职教育人才培养逻辑、困境与路径
——基于对理论知识与实践知识关系的分析[J].职业技术教育,2022,43(34):33-37,5.
