职业技术教育2022，Vol.43Issue(34)：44-48,5.
"双师型"数字教师:内涵归因、源流生成与立体化路径
"Dual-qualified Teachers"of Digital Competency: Origin Attribution, Source Generation and Stereoscopic Paths
摘要
关键词
"双师型"数字教师/职业教育/源流/智能化时代/立体化分类
社会科学引用本文复制引用
杨勇,康欢.."双师型"数字教师:内涵归因、源流生成与立体化路径[J].职业技术教育,2022,43(34):44-48,5.基金项目
全国教育科学规划教育部重点课题"京津冀高等职业院校产教融合能力评价及提升路径研究"(DFA180311),主持人:齐旭高 （DFA180311）
2022年陕西省体育局常规课题"关于陕西体育人才发展有关问题的研究(2022525),主持人:康欢 （2022525）
天津市教委社科重大项目"应用型本科高校创新创业教育的优势、挑战及优化路径研究"(2022JWZD33),主持人:杨勇 （2022JWZD33）
