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回合式教学法的有效学习:来自自闭症儿童职前教师的证据

马书采 李孟春 乔宇 何欢 罗曼玲

心理学报2023，Vol.55Issue(2)：P.237-256,20.
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心理学报2023，Vol.55Issue(2)：P.237-256,20.DOI:10.3724/SP.J.1041.2023.00237

回合式教学法的有效学习:来自自闭症儿童职前教师的证据

马书采 1李孟春 1乔宇 1何欢 1罗曼玲1

作者信息

  • 1. 西北师范大学教育科学学院自闭症研究中心,西北师范大学教育科学学院特殊教育研究中心,西北师范大学教育科学学院特殊教育系,兰州730070
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摘要

关键词

职前教师/回合式教学法/自闭症/通道效应/融合教育/自主学习/循证教育干预方法

分类

社会科学

引用本文复制引用

马书采,李孟春,乔宇,何欢,罗曼玲..回合式教学法的有效学习:来自自闭症儿童职前教师的证据[J].心理学报,2023,55(2):P.237-256,20.

基金项目

国家社会科学基金一般项目“新时代提高西北民族地区随班就读自闭症儿童融合教育质量和水平研究”(21BMZ055)。 （21BMZ055）

心理学报

OA北大核心CHSSCDCSCDCSSCICSTPCD

0439-755X

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