高教学刊2022，Vol.8Issue(S01)：P.115-118,4.DOI:10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.S1.027
指向核心素养的思维型教学引领SPOC双线混融教学实践研究——以五年制高职英语课程为例
摘要
关键词
核心素养/思维型教学/五年制高职英语教学/评价方式/教学目标分类
社会科学引用本文复制引用
陈逸林..指向核心素养的思维型教学引领SPOC双线混融教学实践研究——以五年制高职英语课程为例[J].高教学刊,2022,8(S01):P.115-118,4.基金项目
第五期江苏省职业教育教学改革研究课题“核心素养视野下思维型教学引领SPOC双线混融学习的实践研究——以五年制高职文化基础课为例”(ZYB537) （ZYB537）
江苏省教育科学“十三五规划”2020年度重点资助课题“核心素养视域下中职公共选修课程体系建设研究”阶段性成果(B-a/2020/03/15) （B-a/2020/03/15）
2022年江苏联合职业技术学院立项课题“课程思政背景下‘多元双导向法’在五年制高职英语教学中的实践研究”(zyb536)。 （zyb536）
