现代信息科技2023，Vol.7Issue(4)：180-183,4.DOI:10.19850/j.cnki.2096-4706.2023.04.045
高职混合式教学课程质量驱动因素与实施路径 ——基于在温高职院校实证分析
Driving Factors and Implementation Path of Blending Learning Curriculum Quality in Higher Vocational Colleges —Based on the Empirical Analysis of Higher Vocational Colleges in Wenzhou
摘要
关键词
高职院校/混合式教学/满意度/影响因素分类
信息技术与安全科学引用本文复制引用
王娃子..高职混合式教学课程质量驱动因素与实施路径 ——基于在温高职院校实证分析[J].现代信息科技,2023,7(4):180-183,4.基金项目
2021—2022学年温州职业技术学院"十四五"教学建设与教学改革研究项目(WZYYB202209) （WZYYB202209）
2022年度温州市哲学社会科学规划课题(22wsk270) （22wsk270）
