科学教育与博物馆2023，Vol.9Issue(1)：62-68,7.DOI:10.16703/j.cnki.31-2111/n.2023.01.011
"双减"背景下教育现象学与博物馆教育活动的融合
Integration of Educational Phenomenology with Museum Education in the Background of Post——Epidemic Era and Double Reduction
引用本文复制引用
李若新.."双减"背景下教育现象学与博物馆教育活动的融合[J].科学教育与博物馆,2023,9(1):62-68,7.
