基础医学教育2023，Vol.25Issue(2)：170-178,9.DOI:10.13754/j.issn2095-1450.2023.02.19
教师认知视角下医学人文教育现状影响因素分析
摘要
关键词
医学人文教育/教师/IEO模型分类
社会科学引用本文复制引用
陈剑阳,黄龙坚,魏海斌..教师认知视角下医学人文教育现状影响因素分析[J].基础医学教育,2023,25(2):170-178,9.基金项目
广西中医药大学教育教学改革与研究基金资助项目(2017B12) （2017B12）
广西高等教育本科教学改革工程项目一般基金资助项目(2017JGB517) （2017JGB517）
