身份认同视角下青年学生汉服消费教育探究OA
Research on Hanfu Consumption Education of Young Students from the Perspective of Identity
青年学生汉服消费群体可分为三种符号类型:文化型消费者认为汉服代表传统文化;交友型消费者认为汉服是交友的媒介;炫耀型消费者认为汉服是时尚的展现.身份认同的差异导致了三种类型的汉服消费实践.文化型消费者认同民族身份,消费实践中有自信与反抗体验;交友型消费者认同同辈身份,消费实践中包含理性与盲从体验;炫耀型消费者认同个体身份,消费实践中充斥区分与焦虑体验.消费教育应对不同类型汉服消费者分类施教,引导"汉服热"正向发展.
王静
宿州学院美术与设计学院,安徽宿州,234000
教育学
青年学生汉服热符号身份认同
《宿州学院学报》 2023 (1)
18-21,65,5
宿州学院专职辅导员思政教育精品培育项目.
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