医药高职教育与现代护理2023，Vol.6Issue(2)：123-126,4.DOI:10.3969/j.issn.2096-501X.2023.02.007
《病原生物与免疫学》课程实施项目化教学改革及课程思政建设的探索
Exploration of implementing project-based teaching reform and integrating ideological and political elements in pathogenic biology and immunology courses
摘要
关键词
病原生物与免疫学/课程思政/项目化教学/护理引用本文复制引用
吴素琴,刘宵达,姜玥..《病原生物与免疫学》课程实施项目化教学改革及课程思政建设的探索[J].医药高职教育与现代护理,2023,6(2):123-126,4.基金项目
辽宁省教育科学"十三五"规划课题(JG20EB216)项目化教育思想最早在欧洲尤其是德国的教育中得到了应用和发展,其采用项目导向、任务驱动的教学模式,让学生充分融入工作情境,有利于提高学习积极性[2].此项教学改革的项目来源于"医院感染"等临床护理工作,使学生从临床护士的角度设身处地地进行系列问题思考,如引起临床感染的病原体有哪些,如何通过无菌操作等技术避免临床感染,机体免疫系统如何发挥抗感染作用,以及预防破伤风感染的方法,这些系列学习内容通过"医院感染"这个项目载体与岗位技能结合,培养了学生运用微生物无菌操作技能和免疫学抗感染免疫理念处理"临床感染"问题,充分体现了"岗位需求、能力本位"的教学目标. （JG20EB216）
