重庆科技学院学报（社会科学版）Issue(2)：94-102,9.
教师自我表露对学生学习兴趣和课程投入的影响——基于高职英语课学生调查数据的分析
摘要
关键词
高职教育/英语课/教师自我表露/师生关系/学习兴趣/课程投入分类
社会科学引用本文复制引用
张佳瑶..教师自我表露对学生学习兴趣和课程投入的影响——基于高职英语课学生调查数据的分析[J].重庆科技学院学报（社会科学版）,2023,(2):94-102,9.基金项目
安徽商贸职业技术学院人文社科一般研究项目"英语教师自我表露对学生英语学习兴趣和课程投入的影响研究"(2022KYR23). （2022KYR23）
