远程教育杂志2023，Vol.41Issue(2)：95-104,10.DOI:10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2023.02.009
多模态协作学习分析理论模型、实践逻辑和教育价值
The Theoretical Model, Practice Logic and Educational Value of Multimodal Collaborative Learning Analysis
摘要
关键词
多模态学习分析/数字画像/协作学习分析/数据融合/学习过程分类
社会科学引用本文复制引用
丁继红..多模态协作学习分析理论模型、实践逻辑和教育价值[J].远程教育杂志,2023,41(2):95-104,10.基金项目
本文系国家自然科学基金面上项目"双螺旋协作学习过程多模态分析与全息数字画像及精准干预研究"(项目编号:62277012)和"教育大数据跨模态融合与多场景高效预测及其可解释性研究"(项目编号:62177013)的阶段性研究成果. （项目编号:62277012）
