中国医药科学2023，Vol.13Issue(7)：96-99,4.
基于形成性评价的SBAR沟通教学模式对肝胆胰外科实习护生护患沟通能力的影响
Effect of formative assessment-based SBAR communication teaching mode on nurse-patient communication ability of intern nursing students in the department of hepatobiliary and pancreatic surgery
摘要
关键词
形成性评价/标准化医护沟通模式/实习护生/护患沟通分类
医药卫生引用本文复制引用
王慧清,何枚美..基于形成性评价的SBAR沟通教学模式对肝胆胰外科实习护生护患沟通能力的影响[J].中国医药科学,2023,13(7):96-99,4.基金项目
南华大学教学改革研究项目(国家课题预研项目)(2019GY-XJG02). （国家课题预研项目）
