科学教育与博物馆2023，Vol.9Issue(3)：3-10,8.DOI:10.16703/j.cnki.31-2111/n.2023.03.002
"双减"背景下博物馆沉浸式体验学习实效性研究
Research on the Effectiveness of Immersive Experiential Learning in Museums under the Background of Double Reduction
摘要
关键词
"双减"政策/青少年/博物馆教育/沉浸感/学习效果引用本文复制引用
周碧蕾,邓铠晴,李玮,麦凯潼,刘颖琛.."双减"背景下博物馆沉浸式体验学习实效性研究[J].科学教育与博物馆,2023,9(3):3-10,8.基金项目
本文系2022-2023年度广东省公共文化和旅游公共服务体系制度设计研究课题阶段性成果 （）
华南师范大学2022年金种子培育项目(项目编号:22LGKA03)阶段性研究成果. （项目编号:22LGKA03）
