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教师处理欺凌行为量表中文版修订

谢家树 卓杨雪子 张丽 Cixin Wang

中国临床心理学杂志2023，Vol.31Issue(3)：610-614,609,6.
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中国临床心理学杂志2023，Vol.31Issue(3)：610-614,609,6.DOI:10.16128/j.cnki.1005-3611.2023.03.020

教师处理欺凌行为量表中文版修订

Revision of Chinese Version of the Handling Bullying Questionnaire

谢家树 1卓杨雪子 1张丽 2Cixin Wang3

作者信息

  • 1. 湖南师范大学心理学系,湖南师范大学认知与人类行为湖南省重点实验室,长沙410081
  • 2. 常德市武陵区第六小学,常德 415003||湖南师范大学心理学系,湖南师范大学认知与人类行为湖南省重点实验室,长沙410081
  • 3. University of Maryland,College Park,MD 20817,USA
  • 折叠

摘要

关键词

教师处理欺凌行为量表/信效度/测量等值/校园欺凌

分类

医药卫生

引用本文复制引用

谢家树,卓杨雪子,张丽,Cixin Wang..教师处理欺凌行为量表中文版修订[J].中国临床心理学杂志,2023,31(3):610-614,609,6.

基金项目

全国教育科学"十三五"规划课题:中小学校园欺凌的预防与干预:基于教师视角(项目编号:BBA200035)阶段性成果. （项目编号:BBA200035）

中国临床心理学杂志

OA北大核心CSCDCSSCICSTPCD

1005-3611

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