继续教育研究Issue(8)：46-51,6.
教育数字化视野下教师数字素养的内涵特征及发展路径
The Connotation Characteristics and Development Path of Teachers' Digital Literacy from the Perspective of Digital Education
摘要
关键词
教育数字化/教师数字素养/内涵特征/现实挑战/提升策略Key words
Digital education/Teachers' digital literacy/Connotation characteristics/Real-life challenges/Enhancement strategies分类
社会科学引用本文复制引用
张冉妮..教育数字化视野下教师数字素养的内涵特征及发展路径[J].继续教育研究,2023,(8):46-51,6.基金项目
教育部高校思政课教师研究专项"'思想道德与法治'课虚拟仿真实验教学应用研究"(编号:22JDSZK147) （编号:22JDSZK147）
暨南大学2023年滚动资助教学改革项目(编号:JG2023002)阶段性成果 （编号:JG2023002）
