护理学报2023，Vol.30Issue(13)：29-33,5.DOI:10.16460/j.issn1008-9969.2023.13.029
双导师指导下的分学期递进式培养模式对护理专升本学生科研能力的影响
摘要
关键词
护理/专升本/科研能力/双导师分类
临床医学引用本文复制引用
刘莉,朋彩虹,刘静..双导师指导下的分学期递进式培养模式对护理专升本学生科研能力的影响[J].护理学报,2023,30(13):29-33,5.基金项目
安徽省高等学校省级质量工程教学研究项目(2020jyxm0953) （2020jyxm0953）
