中国听力语言康复科学杂志2023，Vol.21Issue(4)：357-359,3.DOI:10.3969/j.issn.1672-4933.2023.04.006
阶梯式训练策略提升听障儿童疑问句表达能力的干预研究
An Intervention Study on Stepped Training Strategy to Enhance the Ability of Hearing-Impaired Children to Initiate Interrogative Sentences
摘要
关键词
阶梯式训练策略/听障儿童/疑问句Key words
Step training strategy/Children with hearing impairment/Questioning引用本文复制引用
金黎明,刘巧云..阶梯式训练策略提升听障儿童疑问句表达能力的干预研究[J].中国听力语言康复科学杂志,2023,21(4):357-359,3.基金项目
国家语委"十四五"科研规划项目面向语迟儿童的家庭语言规划研究(YB45-21) （YB45-21）
