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教导何以有方?教师辩证反馈对大学生团队创造力的作用机制

张建卫 周愉凡 李林英 李海红 滑卫军

心理学报2023，Vol.55Issue(8)：P.1301-1316,16.
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心理学报2023，Vol.55Issue(8)：P.1301-1316,16.DOI:10.3724/SP.J.1041.2023.01301

教导何以有方?教师辩证反馈对大学生团队创造力的作用机制

张建卫 1周愉凡 2李林英 3李海红 4滑卫军1

作者信息

  • 1. 北京理工大学人文与社会科学学院,北京100081
  • 2. 青岛大学师范学院,山东青岛266071
  • 3. 北京理工大学马克思主义学院,北京100081
  • 4. 山东财经大学工商管理学院,济南250014
  • 折叠

摘要

关键词

教师辩证反馈/团队创造力/团队信息深加工/精熟氛围/绩效氛围

分类

社会科学

引用本文复制引用

张建卫,周愉凡,李林英,李海红,滑卫军..教导何以有方?教师辩证反馈对大学生团队创造力的作用机制[J].心理学报,2023,55(8):P.1301-1316,16.

基金项目

国家社会科学基金重点项目(22AZD026) （22AZD026）

国家自然科学基金面上项目(72074024)。 （72074024）

心理学报

OA北大核心CHSSCDCSCDCSSCICSTPCD

0439-755X

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