3～8岁儿童对群体认知的社会性线索偏好及发展特点OA北大核心CHSSCDCSCDCSSCICSTPCD
The preference and development for societal-type cues in 3- to 8-year-olds' perception of groups
基于社会分类的直觉理论和群体实体性的观点,本研究建构了物质性和社会性线索类型.两个子研究结合量化和质化方法,从社会分类视角探索了3～8岁儿童对群体认知线索的偏好及其发展.研究发现,3～8岁儿童总体上存在社会性线索偏好,但其稳定性受到了研究选取的线索样例影响.儿童的社会性线索偏好随年龄增长而提升,自5～6岁开始更为突出和稳定.上述结果既说明了物质性和社会性线索框架的有效性,又在引导儿童的积极社会互动方面具有实践价值.
王阳;温芳芳;佐斌
华中师范大学心理学院暨社会心理研究中心||青少年网络心理与行为教育部重点实验室, 武汉 430079华中师范大学心理学院暨社会心理研究中心||青少年网络心理与行为教育部重点实验室, 武汉 430079中山大学心理学系, 广州 510006||华中师范大学心理学院暨社会心理研究中心
心理学
3～8岁儿童群体认知线索偏好社会分类直觉理论广义线性混合模型
3- to 8-year-old childrengroup perceptioncue preferenceintuitive theory of social categorizationgeneralized linear mixed model
《心理学报》 2023 (9)
1424-1440,17
国家社会科学基金重大项目(18ZDA331)国家社会科学基金后期资助项目(20FSHB003)中央高校基本科研业务费(CCNU19ZN021).
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