重庆高教研究2023，Vol.11Issue(5)：40-48,9.DOI:10.15998/j.cnki.issn1673-8012.2023.05.004
大数据赋能本科教学质量评价:价值意蕴、现实困境与路径选择
Big Data Empowering Undergraduate Teaching Quality Evaluation:Realistic Dilemma,Value Implication and Path Choice
摘要
关键词
大数据/本科教学质量/质量评价/数据采集/数据伦理Key words
big data/undergraduate teaching quality/quality evaluation/data acquisition/data ethics分类
社会科学引用本文复制引用
钱明霞,赵磊磊..大数据赋能本科教学质量评价:价值意蕴、现实困境与路径选择[J].重庆高教研究,2023,11(5):40-48,9.基金项目
江苏高校哲学社会科学研究一般项目"数智时代高等教育评估数据风险研判与治理研究"(2023SJYB0883) （2023SJYB0883）
江苏省教育科学规划重点课题"智能时代教育伦理风险的测评框架及防范机制研究"(B/2022/01/21) （B/2022/01/21）
