高校教育管理2023，Vol.17Issue(5)：99-109,11.DOI:10.13316/j.cnki.jhem.20230906.009
我国师范类专业认证实践的麦当劳化倾向及超越路径
McDonaldization tendency and transcendental path of China's teacher training professional certification practice
摘要
关键词
师范类专业认证/教师教育/麦当劳化/评价政策/专业建设/师范生培养Key words
teacher professional certification/teacher education/McDonaldization/evaluation policy/professional construction/normal university student training分类
教育学引用本文复制引用
宋雈,袁培丽..我国师范类专业认证实践的麦当劳化倾向及超越路径[J].高校教育管理,2023,17(5):99-109,11.基金项目
国家自然科学基金资助面上项目(71974016) （71974016）
教育部人文社会科学重点研究基地资助项目(22JJD880011) （22JJD880011）
北京师范大学教育学部国际联合研究项目(ICER201905) （ICER201905）
北京师范大学教育学部学生科研基金项目(212105) （212105）
