中国医学教育技术2023，Vol.37Issue(5)：572-578,7.DOI:10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.202305013
多模态混合式教学场域中大学生深度学习影响因素的实证分析
An empirical analysis of the influencing factors of college students'deep learning in the multimodal blended teaching field
摘要
关键词
多模态/混合式教学/深度学习/影响因素Key words
multimodal/blended teaching/deep learning/influencing factors分类
社会科学引用本文复制引用
张榕玲,马娜,程富蓉..多模态混合式教学场域中大学生深度学习影响因素的实证分析[J].中国医学教育技术,2023,37(5):572-578,7.基金项目
该文系2022年甘肃省高等学校创新基金项目"具身认知视域下混合式学习新基建研究与实证分析"(2022A-145) （2022A-145）
2020年国家社科基金项目"'互联网+'推动西部农村小规模学校创新发展的路径与策略研究"(BCA200085)之研究成果. （BCA200085）
