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特殊教育学校孤独症谱系障碍儿童参与适应性瑜伽活动的心理与行为效益的系统综述

魏晓微杨剑魏春艳

中国康复理论与实践2023，Vol.29Issue(9)：1021-1028,8.

中国康复理论与实践2023，Vol.29Issue(9)：1021-1028,8.DOI:10.3969/j.issn.1006-9771.2023.09.004

特殊教育学校孤独症谱系障碍儿童参与适应性瑜伽活动的心理与行为效益的系统综述

Psychological and behavioral benefits of adapted yoga exercise for children with autism spectrum disorder in spe-cial education schools:a systematic review

魏晓微 ¹杨剑 ²魏春艳³

作者信息

1. 贵州师范大学体育学院,贵州贵阳市 550001||华东师范大学体育与健康学院,上海市 200241||华东师范大学青少年健康评价与运动干预教育部重点实验室,上海市 200241
2. 华东师范大学体育与健康学院,上海市 200241||华东师范大学青少年健康评价与运动干预教育部重点实验室,上海市 200241
3. 大连电子学校,辽宁大连市 116000
折叠

摘要

关键词

孤独症谱系障碍/瑜伽/特殊教育学校/心理健康/系统综述

Key words

autism spectrum disorder/yoga/special education schools/mental health/systematic review

分类

医药卫生

引用本文复制引用

魏晓微,杨剑,魏春艳..特殊教育学校孤独症谱系障碍儿童参与适应性瑜伽活动的心理与行为效益的系统综述[J].中国康复理论与实践,2023,29(9):1021-1028,8.

基金项目

1.贵州省教育规划课题(No.2022B08) （No.2022B08）

2.教育部人文社科研究项目(No.22YJA890032) Supported by Guizhou Provincial Education Planning Project(No.2022B08),and Humanities and Social Sciences Research Program,Ministry of Education(No.22YJA890032) （No.22YJA890032）

中国康复理论与实践

OA北大核心CSCDCSTPCD

ISSN：1006-9771

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