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多模态理论视角下的听障儿童绘本阅读教学初探

陈璟 吴荣秀

中国听力语言康复科学杂志2023，Vol.21Issue(S01)：P.89-90,97,3.
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中国听力语言康复科学杂志2023，Vol.21Issue(S01)：P.89-90,97,3.DOI:10.3969/j.issn.1672-4933.2023.zk.036

多模态理论视角下的听障儿童绘本阅读教学初探

陈璟 1吴荣秀1

作者信息

  • 1. 上海市特殊儿童康复中心教育康复科
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摘要

关键词

绘本阅读/绘本教学/听障儿童/促进作用/视听法/辅助教学/情景教学法/儿童心理

分类

社会科学

引用本文复制引用

陈璟,吴荣秀..多模态理论视角下的听障儿童绘本阅读教学初探[J].中国听力语言康复科学杂志,2023,21(S01):P.89-90,97,3.

中国听力语言康复科学杂志

OACSTPCD

1672-4933

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