心理科学进展2023，Vol.31Issue(12)：2263-2274,12.DOI:10.3724/SP.J.1042.2023.02263
想象策略能促进多媒体的学习么?元分析的视角
A meta-analysis of the effects of imagination strategy on multimedia learning
摘要
关键词
想象策略/学习策略/认知负荷理论/生成性学习理论Key words
learning by imagining/learning strategy/cognitive load theory/generative learning theory分类
社会科学引用本文复制引用
杨九民,章仪,杨荣华,皮忠玲..想象策略能促进多媒体的学习么?元分析的视角[J].心理科学进展,2023,31(12):2263-2274,12.基金项目
国家自然科学基金面上项目"社会性交互对视频课程教与学影响的认知神经机制与应用研究"(项目编号:61877024)和国家自然科学青年项目"视频学习中学习者注意状态表征机制与监测方法研究"(项目编号:62007023)资助. （项目编号:61877024）
