孤独症儿童互惠行为特征:自我-他人区分的视角OACHSSCDCSSCI
互惠指个体以相似方式回报他人行为的社会准则。现有研究依据心理盲、极端男性脑理论假说对孤独症儿童互惠行为进行深入探讨,但存在诸多矛盾或不一致。通过引入“自我-他人”区分视角,从弱中央统合理论提出自我中心偏向和中心改变偏向解释,有助于调和矛盾并提出临床建议。未来需进一步深究个体模仿和抑制控制的潜在作用、探索分离条件下“自我-他人”观点对该群体互惠行为的潜在调节、开发生态化互惠干预模式。
张静;林青;陈立富;孙庆洲;杨福义;
华东师范大学教育学部特殊教育学系,上海200062中华女子学院儿童发展与教育学院,北京100101深圳市多咕力康教集团,深圳518219浙江工业大学管理学院,杭州310023
心理学
孤独症儿童互惠行为弱中央统合自我-他人区分
《应用心理学》 2024 (001)
P.44-55 / 12
国家自然科学基金(72271220,71801193,71942004);教育部人文社科基金(18YJC630155);浙江省自然科学基金(LY20C090011)。
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