留守儿童歧视知觉与行为适应:个人成长主动性的中介与调节作用OACHSSCDCSSCI
采用问卷法对2436名四至九年级留守儿童进行调查,以考察歧视知觉与行为适应(亲社会行为、不良行为)的关系以及个人成长主动性在其中的作用。结果发现,歧视知觉负向预测亲社会行为、正向预测不良行为;在此关系中,个人成长主动性有中介作用,歧视知觉部分通过削弱个人成长主动性进而影响行为适应;个人成长主动性也有调节作用,随着个人成长主动性水平的提升,歧视知觉对亲社会行为的抑制作用加强、对不良行为的消极效应减弱。
范兴华;朱素平;黄亚丹;徐婕妤;方晓义;
湖南师范大学教育科学学院,长沙410081 湖南师范大学认知与人类行为湖南省重点实验室,长沙410081 湖南省心理健康教育研究基地,长沙410081湖南师范大学教育科学学院,长沙410081北京师范大学发展心理研究院,北京100875
心理学
留守儿童歧视知觉个人成长主动性行为适应
《应用心理学》 2024 (001)
P.68-76 / 9
国家社科基金一般项目“留守困境下儿童个人成长主动性的评估与干预研究”(20BSH140)资助。
评论