工业技术与职业教育2024，Vol.22Issue(1)：P.71-77,7.
职业教育“2+2+2”贯通培养模式的生成逻辑、内涵特征与实施路径
摘要
关键词
“2+2+2”贯通培养/类型特征/一体化设计分类
社会科学引用本文复制引用
马良军,孙光明,谢琴,刘淑静..职业教育“2+2+2”贯通培养模式的生成逻辑、内涵特征与实施路径[J].工业技术与职业教育,2024,22(1):P.71-77,7.基金项目
2023—2024年度河北省社会科学基金年度项目“服务河北先进制造业高质量发展的中国特色高层次学徒制研究”(项目编号:HB23JY017),主持人马良军。 （项目编号:HB23JY017）
