"识图+讲图+绘图+学习通"在组织学与胚胎学中的应用OA
在遵义医科大学2019 级、2020 级、2021 级临床医学专业学生组织学与胚胎学教学中,教师采用"识图+讲图+绘图+学习通"四维一体的混合式教学法,注重课前、课堂和课后方案的设计和实施,采用过程性评价与终结性评价相结合.学生成为课堂的主体,通过学习通进行多方位识图;然后讲述知识点,绘画出形态特点;课程结束后填写问卷调查.教师分析教学效果并进行教学反馈.从期末考试成绩来看,及格率高,案例分析题平均分高.问卷调查显示,学生对"识图+讲图+绘图+学习通"四维一体的混合式教学满意度高.因此,"识图+讲图+绘图+学习通"四维一体的混合式教学法,特别是在学习通进行主题讨论、辩论赛等活动时,有利于培养医学生发现问题和解决问题的能力,有助于培养学生细微结构辨别能力,提高医学生主动学习的兴趣,达到提升人才培养质量的目的.
梁娜;陆祥;檀军;刘连;伍冬梅;柳琼友;吴莹;李春鸣
遵义医科大学基础医学院组织胚胎学教研室, 遵义 563000遵义医科大学基础医学院基础医学教育教研室遵义医科大学病理学教研室
基础医学
组织学与胚胎学学习通平台混合式教学法教学改革人才培养
《基础医学教育》 2024 (002)
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贵州省高等学校教学内容和课程体系改革基金资助项目(SJJG-2023183);贵州省高等学校教学内容和课程体系改革基金资助项目(2020102)
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