人工智能赋能职业启蒙教育:技术逻辑与行动路径OA北大核心
基础教育阶段的职业启蒙教育是国家职业教育体系系统性构建的重要一环,形塑着学生的职业观、劳动观和价值观。职业世界正朝向智能化转变,但当前的职业启蒙教育范式难以追赶快速更迭的职业世界,致使职业启蒙教育普遍存在智能化程度不足、数据生态运作效能低、协同过滤推荐系统缺失、整体性治理系统观缺位等问题。人工智能具有赋能中小学职业启蒙教育的技术条件,可从构建职业启蒙教育整体智治格局、职业启蒙内容算法推荐、职业启蒙教育的制度设计、嵌入职业启蒙教育全过程、建制多源数据整合平台等维度,重塑符合智能时代发展需求的高质量职业启蒙教育体系。
黄茂勇;黄洁谊;叶锦萍;
广东技术师范大学教育科学学院,广州510665
人工智能职业启蒙教育职业教育体系技术逻辑行动框架
《职业技术教育》 2024 (001)
P.11-18 / 8
广东省研究生教育创新计划项目“教育硕士数据分析素养的测量与培养改革实践”(2022JGXM124);广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“智能时代师范生ICT高阶思维能力测量与培养改革实践”(粤教高函[2021]29号-333);广东技术师范大学博士点建设单位科研能力提升项目“多源数据下县域职业教育资源供需耦合效能评估与优化研究”(22GpNUZDJS08),主持人:黄茂勇。
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