当代职业教育Issue(2)：P.14-24,11.
统筹“三教”协同创新何以成为国家行动——基于多源流理论视角
摘要
关键词
职业教育/高等教育/继续教育/“三教”协同创新/教育强国/多源流理论分类
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韩通,郄海霞..统筹“三教”协同创新何以成为国家行动——基于多源流理论视角[J].当代职业教育,2024,(2):P.14-24,11.基金项目
2020年教育部哲学社会科学重大研究课题攻关项目“职业教育专业建设与产业发展谱系图研究”(编号:20JZD055) （编号:20JZD055）
2022年天津市研究生科研创新项目“研究型大学工科本科生的工程领导力培养研究”(编号:2022SKY092)。 （编号:2022SKY092）
