心理学报2024，Vol.56Issue(4)：P.469-481,13.DOI:10.3724/SP.J.1041.2024.00469
提示对学习者自我生成教学过程和学习效果的作用
摘要
关键词
自我生成教学/提示/检索练习/关键词/生成性学习分类
社会科学引用本文复制引用
王福兴,黄宇,张洋,祝婉玲,冷晓雪..提示对学习者自我生成教学过程和学习效果的作用[J].心理学报,2024,56(4):P.469-481,13.基金项目
国家自然科学基金面上项目(项目编号:62277025)资助。 （项目编号:62277025）
